2016年习近平总书记视察安徽金寨时指出：各地要结合自身实际，认真贯彻新的发展理念，围绕现有生产要素配置和组合、增强经济内生增长动力。我省制定了汽车产业“合肥—芜湖”双核联动，江淮、奇瑞等整车企业头雁领航，县域产业集群错位发展的汽车产业战略，各县域产业技能人才缺口巨大。我校作为安徽省最早开设汽车专业的高职院校，依托教育部高等职业教育创新发展行动计划项目（2016-2019）－汽车运用与维修专业及专业群建设，于2019年9月有效解决了“与县域产业需求脱节、数字化手段不新、服务企业能力不足”的短板，经过6年的实践与完善，形成了“扎根县域、对接数智、融入园区：新能源汽车工匠本地化培养的创新与实践”的专业建设成果。

成果一：扎根县域，打造高度适配汽车首位产业的高水平专业群

面向安徽省汽车首位产业，瞄准整车制造、零部件生产、售后服务三大领域人才培养需要，淘汰陈旧专业，转型升级传统专业，建优建强新兴专业，打造由新能源汽车技术为牵头、工业机器人技术等4个专业为支撑的高水平专业群，实现人才培养供给侧改革。以新桥、合巢路校区为服务圆心，与长丰比亚迪、寿县新桥蔚来F2工厂等县域龙头企业深度合作，共同制订10份人才培养方案，联合开设现场工程师班等订单班共计10个，实现了“一班一方案”“一课一岗位”。毕业生对口就业率达到87.25%，有效提升人才培养适应性。

成果二：对接数智，构建有效支撑产业数字化转型升级的金专业

在新能源汽车产业数字化驱动下，学校打造了安徽省首个F5G+Wi-Fi 7智慧校园，构建了智能高效的数智底座；教师深入企业一线顶岗实践，借助大数据技术实现“基于岗位画像重构课程体系、基于工作过程构建课程内容”的专业革命；数字技术还原生产过程，生成“数字教师”40个并应用于智慧教学；开发数字教材20本、虚拟仿真软件3套、数字化实训工单128个、课程与教材AI智能学伴20个。基于数字化建设成效，成功立项全国首批“AI+”汽车职业教育大模型应用示范院校。

成果三：融入园区，开发紧密对接链上企业的定制化技术服务包

以“入园惠企”为核心，组织教师团队深入企业现场，精准解决生产技术难题300余项，并在此基础上联合园区企业共同研制、申请技术专利40个并发表技术论文20篇，实现了从“解决问题”到“知识产权创造”的升级；面向企业岗位生产需求，开发并实施了定制化培训课程，年均开展低压电工培训4000人次，新能源汽车检测维修、机动车检测维修师（士）等专业评价3400人次，为企业精准输送“即插即用”的技能人才，形成了“服务企业、反哺教学”的良性循环。