近日，安徽交通职业技术学院汽车工程学院正式提交“人工智能筑基、科创竞赛赋能—基于高水平竞赛的科教融汇育人模式探索”教学成果总结报告。经过五年系统实践，该成果成功构建了一套以高水平科创竞赛为牵引、深度融合科技与教育的创新型人才培养体系，有效解决了高职院校在创新人才培养中面临的多项难题。

面对传统高职专业课程更新滞后、科创教育缺乏系统性、竞赛与教学脱节等问题，学院自2020年起启动系统性改革。通过构建教师能力提升体系、建立“三阶递进”学生训练链、实施“48小时成果转化”机制等创新举措，实现了学生科创成果从“零星获奖”到“体系化产出”的转变。

学院遵循循序渐进的改革路径，从初期的需求调研和标准制定，到中期的课程改革和实训基地建设，最终形成了以“人工智能通识筑基、科创竞赛实战赋能、技术协同攻关、校企资源共建共享”为核心的育人模式。2025年面向全院开设《人工智能通识》课程，完善了全链条培养体系。

在成果支撑下，学生创新能力实现显著提升。从2021年首次参加全国大学生智能汽车竞赛获国家级二等奖，到2025年一举夺得该项赛事国家级一等奖4项、二等奖3项，获奖等级和数量位居全国高职院校前列。学生专利申报和科研项目参与数量也创下新高。

该成果在育人理念、培养模式和教学方法上均有创新突破，构建了“阶段递进”的科教融合范式，形成了“三阶九维”的科创训练体系，将先进技术生态与人工智能理论相结合，提升了学生解决复杂工程问题的能力。

成果推广应用成效显著，学院的核心技术方案和教学资源惠及全国多所院校，参与制定的教学标准为职教改革提供范本，系统性培养的师资队伍推动教学质量持续提升。学院获评多项重要荣誉，毕业生因创新能力突出受到企业好评，人才培养模式产生了广泛的积极影响。

这一成果积极响应国家人工智能发展战略和产业升级需求，为高职院校培养创新型技术技能人才提供了行之有效的实践方案。（汽车工程学院 梁月放）