“技术支持、网络直播培训，qq群随时不厌其烦地答疑解惑，从系领导、教学秘书、授课老师再到学生，每个环节都在努力。一堂网课能顺利开展，前期得到了很多老师的支持和帮助。”在进行第一次网课后，从没有网络教学经验的基础系老师魏笑君这样感慨道。

为了有效保证疫情期间的教学科研，基础系积极落实学院“停学不停课”的要求，目前全系所有课程均已实现在线教学，一千余人次学生参与在线课程学习。

“主播”上线路漫漫

对于大多数教师而言，线上教学是一次全新的经历，更是一个全新的挑战。软件使用、课件播放、课堂互动等形式都与以往教学经验不同，很多教师戏称这是从老师向“主播”的转变。

有的教师家中网络不稳定，不时的卡顿会影响讲授过程的连贯性；有的教师面对众多的网络平台，不知道该如何选择；有的教师家中没有手写板，无法在屏幕上写板书；有的教师录课时会受到各种不确定的干扰……

为了保证本学期各项教学工作如期开展，保证学生能够按计划学习到新知识，基础系领导、教学管理人员多方协商，提供技术支持，优化资源配置，经过全系上下多方努力，全系26个班级均已实现线上教学。

在院系两级领导的支持下，老师们群策群力，共同解决网络教学中遇到的各种问题。他们利用微信群讨论与分享各种线上教学经验，进行试讲测试，深夜忙碌备战。根据线上授课特点重新整理教案，以期为学生带去更好的课堂体验，以最大限度保持在线课堂的仪式感。

成功上线乐趣多

上线过程虽然有些坎坷，但开课后老师们都感受到了新挑战带来的乐趣，有着简单的幸福感。同学们在群里提出的每一个问题，给老师们送出的每一个点赞，认真参与的每一次互动，甚至是打开一次摄像头，都能转化为他们“主播”生活中的小确幸，让这段并不容易的时光充满阳光。

他们还经常在群里讨论“录课时要保持微笑，不要卡在翻白眼的地方”、“为了模拟课堂，上课时要在面前放一幅有很多人的大画”、“如何打开美颜功能”等有趣的问题。

老师们八仙过海、各显神通，学习新技术新技能，迅速进阶成为“网络主播”，用认真、严谨的态度，亲身向学生演示“活到老学到老”的终身学习理念。课后彼此之间积极交流、相互促进、大胆实践，一旦教学过程中遇到技术问题，很快就能从同事那里找到攻略。经过一次次打磨，基础系线上教学工作渐趋完善。

学生尝鲜感触多

“线上教学对于一些整理笔记的同学就很友好，很大的优势支持课后重温，可以观看回放捕捉到错过的知识点，补充笔记。如果课堂里学习，老师讲的重点容易一带而过，笔记不能整理完整，考试就会丢分。”上了两个多月的线上课后，18路2班学生汪一博对在线课有自己的想法。

除了便于回顾知识点，对于很多同学来说，线上课给他们的学习经历带来了很多的改变：“减少去班级上课的路程，可以多一些休息时间”、“对于一些比较内向的同学来说，可以更勇敢的回答问题，不用再担心和老师面对面的尴尬。”

虽然网课给她带来了便利和新体验，让同学能够更自由地安排时间，但线上教学还是无法取代校园生活，“盼望着疫情更快的消散，回归健康正常的生活。”汪一博说。

疫情阻隔了师生相聚的脚步，却阻断不了师生思想的碰撞。老师们构建的云端大黑板，让学生星辰大海的梦想继续翻飞。星光不负赶路人，再相聚时，师生们一定不会忘记这段温暖坚定的时光和此间的成长。（基础系 魏笑君）