为进一步明确文理系2021年工作重点和“十四五”发展思路，系党总支副书记、副主任（全面主持工作）昌希灿，党总支副书记、副主任王珏，副主任王华红及其他系办成员于2月26日至3月6日到体育、思政、中文、英语等4个教研室开展调研，了解系部发展中存在的问题，共商系部发展对策。

调研开始前，各教研室根据通知要求精心准备，认真思考、充分酝酿，收集了一批好的建议和想法。每一场调研座谈会上，每一位教师都结合自身实际，积极建言献策，谈问题、讲思路、出点子、谋合作，有效增强了共识、凝聚了力量、提振了信心。

调研过程中，系班子成员认真倾听，不时提问，与老师们进行深入的坦诚交流。昌希灿分别结合四个教研室的实际，就教育方针政策的理解和贯彻、教研室及支部建设、教育教学改革、青年教师培养等方面提出了意见和要求。

他在体育教研室调研时指出，要把握要求，树立新理念，理解体育强国和健康中国的深刻内涵，在体育教育教学观念上进行转变；要总结经验，创立新特色，对体育俱乐部制改革和体育竞赛的成果总结凝练，进行高站位、高标准、有内涵的创新；要谋划重点，确立新思路，立足体育俱乐部制改革、学生体质健康监测、学生体育竞赛等“三个抓手”，打好基础，寻求再提升。

他在思政教研室调研时强调，要学深悟透，明确使命，深刻理解思政理论课是立德树人的“核心课程”“灵魂课程”“关键课程”的定位，高度重视思政课建设；要对标对表，找出差距，建立健全集体备课制度、听课评课制度、领导讲思政课制度，加强思政课课程群建设，创新课程体系，高度重视思政教师队伍建设；要求实求新，促进提升，从“建制度、促规范”“抓重点、强队伍”“严纪律、正风气”等几个方面抓细抓实，补足思政理论课建设的短板。

他在中文教研室调研时表示，要重塑认识，找准方向，聚焦培养学生的“一种能力两种意识”，即语言文字应用能力，以及自觉规范使用国家通用语言文字和自觉传承中华优秀传统文化的意识，确立语文课程教学必要性地位；要更新观念，加快改革，树立“大语文”教育观、“大思政”理念，重构课程体系，实行模块化、项目化、任务化教学探索，丰富语文教学形式；要结合实际，寻求突破，重点在文化品牌上、课程设置上、教科研上找准切入点，形成一批成果。

他在英语教研室调研时提出，要分析形势，明确定位，对照本科职业教育标准和英语专业教学要求，提升教学水平，为高质量人才培养准备条件；要适应变化，开拓创新，在英语教学与行业人才培养的结合、因材施教和个性化指导、课程思政建设等方面切入，探索出英语教学的改革路径；要凝心聚力，加强建设，围绕教研室（党支部）建设、专业建设、师德师风建设等短板弱项，为英语教育教学改革提供坚实保障。

调研活动结束后，系办公室进行了归纳梳理、列出清单，广泛征求意见，认真研究，拟定措施，分解任务，落实责任，以钉钉子精神逐项加以解决。（文理系 江心培 卢唯琪）