根据教育部《高等职业学校办学能力评价实施方案 (2025-2030年)》（教督[2025]1号）要求，为迎接即将开展的办学条件监测与教学工作评估，扎实推进2024—2025学年状态数据采集与填报工作，10月10日上午9:00，学校在综合楼六楼605会议室召开办学条件监测、教学工作评估布置暨状态数据平台填报工作推进会议。校党委副书记、校长孙晓雷，校党委委员、副校长韦兵、梁洪波出席会议，相关职能部门、二级学院负责人及数据填报工作人员参加会议，会议由梁洪波主持。
在工作部署环节，孙晓雷围绕办学能力、教学评估评价指标监测及状态数据平台填报的核心目标、重点任务与实施路径展开详细安排。他强调，办学能力评价是检验学校办学质量、优化育人体系的关键抓手，各部门要深刻理解评价指标的导向意义，将指标要求全面融入日常教学、管理与服务工作。相关职能部门及二级学院要高度重视，强化部门协同联动，组建专项工作专班，将各项指标任务落实到人；要严格对照监测要求全面梳理短板弱项，持续推进整改提升，确保各项指标数据真实、准确、完整，为学校“职教本科”建设目标提供坚实的数据支撑。
在交流研讨环节，状态数据填报负责人颜争对现有数据进行解读，重点分析了当前数据填报中存在的问题。教务处负责人吕冬梅传达了省教育厅办学能力评价培训会议精神，明确了办学条件监测、教学工作评估的时间节点、范围要求及材料报送规范，并就学校制订的相关工作方案向各参会院部征求意见。
梁洪波作总结讲话。她指出，办学能力评价与状态数据填报工作既是对学校办学成果的全面检验，更是推动学校内涵式发展的重要契机。各相关部门、二级学院要切实强化责任担当，以“严、细、实”的工作作风抓好三项重点工作：一是精准把握工作节奏，层层压实责任，确保各项任务布置到位、落实到位；二是聚焦重点难点问题突破，进一步完善填报数据及支撑材料，严格把控数据采集的及时性与准确性；三是坚持作风务实，提高政治站位，以指标监测为契机主动发现问题、补齐短板，持续提升学校办学水平与人才培养质量。
此次会议的召开，进一步明确了学校办学能力评价与状态数据平台填报工作的目标任务、责任分工和工作要求。下一步，学校将以此次会议为契机，进一步完善工作方案，细化推进举措，强化督促检查力度，确保各项工作任务落地见效，为学校高质量发展奠定坚实基础。
