兰清群是学院城市轨道交通与信息工程系副教授、副主任，从教以来，她始终不忘初心，扎根教育教学一线，秉持“做有信仰的教师，做有温度的教育”的人生信条，在职业教育讲台追梦圆梦，开拓创新，强专业，带队伍，育人才，为大国工匠奠基，书写了职业教育工作者的“不平凡”。安徽省职业院校信息化教学大赛一等奖、全国高职院校教学能力大赛一等奖、安徽省教学名师、“安徽省五一劳动奖章”、安徽省教学成果一等奖……荣誉接踵而至，为她在职业教育领域赢得了远比金杯、银杯更珍贵的口碑，也见证了她春夏秋冬辛勤耕耘、追梦圆梦的光辉历程。

从零开始起步，在轨道交通专业登“顶”

2009年，兰清群从西南交通大学牵引动力国家重点实验室研究生毕业，放弃了科研单位工作机会，成为一名光荣的职业教育工作者。2011年从铁道院校来到学院，当时安徽省轨道交通类高职专业还是空白，一切从零起步，兰清群决心为学院轨道交通专业建设和发展作出自己的贡献。她和团队一起从专业申报着手，围绕“办什么专业、怎么办专业”展开调研，先后走访了南京铁道职业技术学院、湖南铁道职业技术学院等12所全国优秀的高职院校以及杭州地铁、上海申通地铁、深圳地铁等企业单位，团队成员白天参观交流，夜晚赶路讨论。回校后，团队一起写下了10000多字的调研报告。自此，轨道交通专业群形成了“四个明确”的办学思路：一是明确了“国内一流”的建设目标，二是明确了“服务区域经济”的办学道路，三是明确了“校企合作”的专业建设举措，四是明确了“严控学生培养质量”的办学理念，同时团队仔细分析了形势，提出以订单培养为突破口，做出用五年时间建成省内一流，用十年时间建成国内一流的战略规划。

在南京地铁指导学生实习

多年来，“四个明确”的办学思路不断完善和发展。城市轨道交通与信息工程系从800多人的系部起步逐渐发展壮大，目前轨道交通类专业居全省同类专业录取分第一名；连续10年就业率超过90%；连续10年安徽省轨道交通类技能大赛奋勇夺魁。2013年城市轨道交通运营管理专业被列为国家骨干院校建设专业，同时多项荣誉引领全省乃至全国轨道交通类专业建设；并率先在全国提出“集群共建、多岗联动”轨道交通专业群一体化育人模式，打破了原有车辆运用、运营管理、通信与信号维护、机电系统维护、供电系统维护五个岗位群的独立作业模式，构建对接城市轨道交通系统多岗协同的专业体系，创建了底层共享、中层支撑、高层联动的专业课程体系，构建了双主体，三路径城轨专业学生职业素质培养体系，形成了共建、共管、共享的校企实践平台。

致力课堂革命，为职教学生强“根”

习近平总书记对职业教育工作作出重要指示时强调，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。不仅指出了我国发展现代职业教育的必要性和重要性，也指出了培养“工匠之师”的现实性和紧迫性。“课堂教学要遵循职业教育学生的成长规律，强调行动导向，以学生为中心，系统做好学情分析，突出重点，预判教学难点，运用信息化手段和理、虚、实教学资源化解难点”，兰清群在全国交通运输行业教师教学能力培训中说到。她在教学中勇挑重担，承担了大量专业性强的专业课程，并在教学过程中融入行业新技术和新标准，积极创新，她的课堂突出学生自学、自问、小组交流、组际讨论的教学形式，着力培养学生的自主性、积极性，让学生主动去发现问题、研究问题、探寻知识，在程序式的学习过程中加深对知识的理解，培养学生的思维能力。她将在澳大利亚访学期间学习到的“TAFE”职教模式引入校园，打破教材限制，编制活页式工作手册式教材，丰富教学内容，与行业企业兼职教师共同备课，向学生传授适合行业企业发展、出校门就能用上的知识与技能。

率团队赴合肥中车看望毕业生合影

在学院教务处工作的两年期间，兰清群锚定“教师教学能力提升”这个重点，提出了以“课堂革命”为抓手，大力提升教师教学能力。在不断自己多年参加教师教学能力比赛的经验的基础上，从学院教师培训到指导教师参加教学能力大赛，让教师们能更加深刻的领会职业教育的新理念。创新在理实一体化课堂中采用多元全过程综合评价体系，精心设计了可评可测的评价指标，运用大数据技术，全过程监测和测评学生知识、技能掌握、职业养成、劳动素养，全面检验学生的学习效果和教师的教学成效。2021年之前，兰清群所在学校全国教学能力大赛一等奖是“空白”，兰清群带领团队,建立了“院级—省级—国家级”三级教学能力大赛机制，实现全院历史性突破，获得国赛一等奖，为学院乃至安徽省赢得了荣誉。

2018年，学校开启“课程思政”建设步伐，提出把价值观培育和塑造“基因式”地融入课程，在课堂教学中润物无声，立德树人。兰清群敏锐地捕捉到这些动向，将轨道运营教研室党支部作为课程思政的学习阵地，运用主题党日、专题学习会等开展“课程思政”建设，每位党员通过参加集体讨论、定期头脑风暴，剖析课程思政内涵，明确建设思路。支部会变成了备课会，所有专业课程都有机融入思政育人理念。她还描绘出一棵“思政树”，树上的每一颗果实都蕴含德育元素，例如坚定理想信念、培养工匠精神等，轨道类专业课程都能与这棵树嫁接起来，由此碰撞出更多思政育人的火花。

教书育人并重，为职教学生铸“魂”

作为一名高职院校教师，兰清群深知培育祖国未来的大国工匠是职业教育的使命。工匠们喜欢不断雕琢自己的产品，而兰清群雕琢的是她的学生。她带领团队，有针对性地设计了“集群共建，岗位联动”的实训基地建设思路，探索了基于“双平台，三阶段”的人才培养模式，得到了教育行政部门和业界广泛认可。有了方法、理论，还要真心关爱学生，服务学生。兰清群把学生利益作为工作之本，融“爱心、耐心、细心”为一体，将一颗无私的心奉献给学生，为每个学生提供人生出彩机会。功夫不负有心人，在她培养下，“基础差、不自信”的学生重新站在人生的新起点，毕业生因“基本功扎实、上手快”广受用人单位好评，合肥市轨道交通集团有限公司发来的感谢函中得知，她和团队培养的学生中，张宏扬等13名毕业生在工作岗位上获得“合肥市五一劳动奖章”“合肥市技术能手”“合肥市金牌职工”等称号。兰清群在自己的专业教学领域开辟出一片独特的天空，凭借勤勉的精神、创意的思维和灿烂的成果在专业教学领域中大放异彩的同时，也收获着“桃李芬芳满天下”的自豪与喜悦。

带领学生参加国赛

技能大赛折桂，为大国工匠铺“路”

普通教育有高考,职业教育有大赛，技能大赛是职业院校独有的风采。兰清群师带领团队连续3年承办中国技能大赛——安徽省交通运输职业技能大赛，并担任国赛的华中赛区裁判长，从高校、企业中为安徽省轨道交通选拔出多名高技能人才，为推动安徽省形成“尊重工匠、崇尚技能”的氛围做出了应有的贡献。她运用“训-练-比-练-比”五步培训法，制定了周密的训练计划，发扬特别能吃苦、特别能战斗、敢于攻坚的精神，在2022刚刚结束的金砖国家职业技能大赛（启动赛）线上赛中，团队指导20车辆2班的何晨阳和张宇强两名选手代表参加轨道车辆技术赛项，在全英文的比赛环境下与俄罗斯、老挝、巴西、南非、印度等金砖国家选手同场线上竞技，在130支队伍中脱颖而出，最终以全国第一名的成绩一举夺魁。技能大赛不仅锻炼了学生的技能，还锤炼了学生的品质，培养了学生的“工匠精神”，奠定了学生的“大国工匠”基础，一大批技术能手活跃于全国各地轨道交通领域。五年来，兰清群带领团队取得省级以上技能大赛一等奖20项，国家级赛项一等奖2项、二等奖5项、三等奖10项，共培养获奖学生300余人，成绩斐然。

带领团队参加全国教学能力大赛

“成绩已成为过去时，奋斗者的每一秒都是进行时。我愿做职业教育永远的守望者”。怀揣一颗火热的赤子之心，兰清群正执着而辛勤地耕耘在职业教育这片土地上，与学生同行，与时代同行，与从教的初心同行，不断攀登新的高峰！（作者 刘燕 兰清群）